Розбір усіх 30 завдань варіанта №10 НМТ з біології

Послідовний навчальний розбір усіх 30 завдань тренувального варіанта №10. Формулювання стисло переказані, а пояснення створені спеціально для CLEVER.

Завдання 1. Рівні організації життя

Суть завдання

Порівняти рівні організації зображених багатоклітинних та одноклітинних організмів.

Розв’язання

Правильні твердження I і III — варіант Б. Рослина й тварина належать до організмового рівня; гриб перебуває на тому самому, а не нижчому рівні. Одноклітинних можна одночасно розглядати як клітину і як цілий організм.

Що потрібно знати

Основні рівні: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний і біосферний. В одноклітинного клітинний та організмовий рівні збігаються.

Завдання 2. Вуглеводи

Суть завдання

Визначити вуглевод серед ферментів, простого цукру та білка крові.

Розв’язання

Правильна відповідь — глюкоза, варіант В.

Що потрібно знати

Глюкоза — моносахарид і головне швидке джерело енергії. Амілаза й пепсин — білки-ферменти, фібриноген — білок плазми крові.

Завдання 3. Енергетична цінність їжі

Суть завдання

За таблицею білків, жирів і вуглеводів порівняти енергетичну цінність молока, виноградного та апельсинового соків.

Розв’язання

Масу кожної речовини множимо на її енергетичний коефіцієнт і додаємо. Молоко дає близько 236 кДж, виноградний сік — 331 кДж, апельсиновий — 246 кДж на 100 мл. Обидва учні помилилися — варіант Г.

Що потрібно знати

Жири дають найбільше енергії з одного грама, проте результат визначає сума всіх поживних речовин: білки × 17,2 + жири × 38,9 + вуглеводи × 17,6.

Завдання 4. Транспорт крізь мембрану

Суть завдання

За схемою визначити перенесення глюкози за участю мембранного білка без витрат АТФ.

Розв’язання

Це полегшена дифузія — варіант Б. Речовина рухається за градієнтом концентрації через білок-переносник.

Що потрібно знати

Проста дифузія відбувається крізь ліпідний шар, полегшена — через канали або переносники, осмос стосується води. Активний транспорт потребує енергії.

Завдання 5. Будова синапсу

Суть завдання

На рисунку синапсу знайти плазматичну мембрану клітини, що приймає сигнал.

Розв’язання

Постсинаптичну мембрану позначено літерою Г.

Що потрібно знати

Синапс містить закінчення нейрона, пухирці з медіатором, синаптичну щілину та постсинаптичну мембрану з рецепторами.

Завдання 6. Клітинне дихання

Суть завдання

Указати розташування білків-переносників дихального ланцюга в еукаріотів і прокаріотів.

Розв’язання

В еукаріотів вони містяться у внутрішній мембрані мітохондрій, у прокаріотів — у плазматичній мембрані. Відповідь Г.

Що потрібно знати

Дихальний ланцюг створює протонний градієнт на мембрані, а АТФ-синтаза використовує його для утворення АТФ. Бактерії не мають мітохондрій.

Завдання 7. Транскрипція

Суть завдання

За схемою визначити послідовність чотирьох нуклеотидів РНК.

Розв’язання

За принципом комплементарності утворюється УАГЦ — варіант Б.

Що потрібно знати

Під час синтезу РНК аденіну ДНК відповідає урацил, тиміну — аденін, гуаніну — цитозин, цитозину — гуанін. У РНК замість тиміну є урацил.

Завдання 8. Дозрівання РНК

Суть завдання

Знайти організм, у якого зазвичай не відбувається видалення інтронів і зшивання екзонів.

Розв’язання

Це кишкова паличка — варіант Б, адже вона є прокаріотом.

Що потрібно знати

Сплайсинг властивий передусім еукаріотичній пре-мРНК. У прокаріотів немає оформленого ядра, транскрипція і трансляція можуть відбуватися майже одночасно.

Завдання 9. Рух одноклітинних

Суть завдання

Вибрати одноклітинного еукаріота, який рухається за допомогою джгутиків.

Розв’язання

Хламідомонада — варіант В.

Що потрібно знати

Амеба використовує несправжні ніжки, інфузорія — війки, хламідомонада — два джгутики. У діатомової пінулярії типових органів активного руху немає.

Завдання 10. Використання грибів

Суть завдання

Визначити пару продуктів, для виготовлення яких застосовують гриби.

Розв’язання

Хліб і пеніцилін — варіант Г. Дріжджі забезпечують бродіння тіста, а антибіотик отримують із пліснявих грибів Penicillium.

Що потрібно знати

Гриби використовують у хлібопеченні, виробництві напоїв, сирів, кислот, ферментів і ліків. Оцет створюють переважно бактерії, віск і шовк мають тваринне походження.

Завдання 11. Суцвіття

Суть завдання

Розпізнати суцвіття рослини родини Айстрові на зображенні марки.

Розв’язання

Це кошик — варіант В.

Що потрібно знати

У кошику багато дрібних квіток розташовані на спільному розширеному квітколожі та оточені обгорткою. Він характерний для соняшника, ромашки й кульбаби.

Завдання 12. Порівняння груп рослин

Суть завдання

За діаграмою розподілити ознаки мохів, папоротей, голонасінних і покритонасінних.

Розв’язання

Правильно побудована діаграма Б. Хлоропласти й органи є в усіх названих вищих рослин; окремий гаметофіт властивий споровим; насінні зачатки — насінним; квітка і плід — лише покритонасінним.

Що потрібно знати

Порівнюйте групи від спільних ознак до особливих. Спорові не утворюють насіння, голонасінні мають відкриті насінні зачатки, покритонасінні формують квітку і плід.

Завдання 13. Клас комах

Суть завдання

За описом водяного жука-плавунця визначити його клас.

Розв’язання

Плавунець належить до комах — варіант Г.

Що потрібно знати

Комахи мають три відділи тіла, три пари ходильних ніг і зазвичай крила. Жуки належать до Твердокрилих: передня пара крил перетворена на надкрила.

Завдання 14. Систематика плавунця

Суть завдання

Із запропонованих назв вибрати рід водяного жука.

Розв’язання

Рід — Плавунець, Dytiscus, варіант А. Dytiscus marginalis — вид, Dytiscidae — родина, Coleoptera — ряд.

Що потрібно знати

Основні ранги: вид → рід → родина → ряд → клас → тип. У латинській назві виду перше слово позначає рід.

Завдання 15. Дихання комах

Суть завдання

Визначити органи дихання жука-плавунця.

Розв’язання

Як і інші комахи, він дихає трахеями — варіант Г. Запас атмосферного повітря жук переносить під надкрилами.

Що потрібно знати

Трахеї — розгалужені трубочки, що доставляють кисень безпосередньо до тканин. Зябра типові для багатьох водних тварин, легеневі мішки — для павукоподібних.

Завдання 16. Будова суглоба

Суть завдання

За рисунком визначити складник суглоба, позначений літерою X.

Розв’язання

X позначає суглобову порожнину із синовіальною рідиною — варіант А.

Що потрібно знати

Суглобові поверхні кісток укриті гіаліновим хрящем, зовні суглоб оточує капсула. Синовіальна рідина зменшує тертя і живить хрящ.

Завдання 17. Рефлекторна дуга

Суть завдання

На схемі знайти тіло чутливого нейрона.

Розв’язання

Його позначено цифрою 1 — варіант А; воно розташоване у спинномозковому вузлі.

Що потрібно знати

Рефлекторна дуга: рецептор → чутливий нейрон → вставний нейрон у ЦНС → руховий нейрон → робочий орган. Тіла чутливих нейронів лежать у гангліях поза спинним мозком.

Завдання 18. Механізм вдиху

Суть завдання

Оцінити модель грудної клітки з пляшкою, трубкою, кульками та нижньою еластичною мембраною.

Розв’язання

Обидва твердження правильні — варіант В. Мембрана моделює діафрагму, гілка трубки — бронх; коли мембрану тягнуть униз, об’єм зростає, тиск падає і кульки наповнюються повітрям.

Що потрібно знати

Під час вдиху діафрагма скорочується й опускається. Об’єм грудної порожнини зростає, внутрішньолегеневий тиск стає нижчим за атмосферний, тому повітря входить у легені.

Завдання 19. Роль жовчі

Суть завдання

Указати відділ травного каналу, де жовч емульгує жири.

Розв’язання

Це дванадцятипала кишка — варіант В.

Що потрібно знати

Жовч не розщеплює жири хімічно, а подрібнює великі краплі, збільшуючи площу дії ліпази. Вона надходить із печінки та жовчного міхура до початку тонкої кишки.

Завдання 20. Утворення сечі

Суть завдання

Перевірити твердження про глюкозу в плазмі крові, первинній і вторинній сечі.

Розв’язання

Обидва висловлювання правильні — варіант В. Глюкоза фільтрується в клубочку й потрапляє до первинної сечі, а потім у нормі повністю повертається в кров під час реабсорбції.

Що потрібно знати

Фільтрація утворює первинну сечу, реабсорбція повертає потрібні речовини й воду, секреція переносить деякі сполуки в канальці. Глюкоза у вторинній сечі може свідчити про патологію.

Завдання 21. Кровопостачання серця

Суть завдання

Визначити судини, ураження яких спричиняє ішемію міокарда.

Розв’язання

Це коронарні артерії — варіант Г.

Що потрібно знати

Коронарні судини постачають серцевий м’яз киснем. Атеросклеротична бляшка звужує їхній просвіт; тривала ішемія може спричинити інфаркт ділянки міокарда.

Завдання 22. Слуховий аналізатор

Суть завдання

За рисунком визначити функцію позначеної структури внутрішнього вуха.

Розв’язання

Структура перетворює механічні коливання на нервові імпульси — варіант Г. Цю функцію виконує рецепторний апарат завитки.

Що потрібно знати

Зовнішнє вухо проводить звук до барабанної перетинки, слухові кісточки підсилюють і передають коливання, волоскові клітини внутрішнього вуха перетворюють їх на електричний сигнал.

Завдання 23. Методи селекції

Суть завдання

Назвати метод отримання лігра — нащадка лева й тигриці.

Розв’язання

Це віддалена гібридизація — варіант А, бо схрещують представників різних видів.

Що потрібно знати

Гібридизація поєднує спадковий матеріал батьків. Інбридинг — схрещування близькоспоріднених особин, аутбридинг — неспоріднених особин одного виду, штучний мутагенез створює мутації.

Завдання 24. Екологічні зв’язки

Суть завдання

За трьома зображеннями визначити правильний опис взаємодій організмів.

Розв’язання

Правильне твердження А: організми на зображеннях 2 і 3 належать до різних видів та пов’язані живленням.

Що потрібно знати

Трофічні зв’язки виникають, коли один організм є їжею для іншого. Фабричні пов’язані з використанням організмів чи їхніх частин як матеріалу, форичні — з перенесенням, топічні — зі зміною умов існування.

Завдання 25. Біоорганічні сполуки

Суть завдання

Поєднати ДНК, АТФ, колаген і целюлозу з особливостями складу.

Розв’язання

ДНК містить тимін — 1–Г; АТФ містить рибозу — 2–В; колаген побудований з амінокислот — 3–А; целюлоза є полісахаридом — 4–Б.

Що потрібно знати

Нуклеїнові кислоти складаються з нуклеотидів, білки — з амінокислот, полісахариди — з багатьох моносахаридів. АТФ містить аденін, рибозу і три фосфатні групи.

Завдання 26. Органи рослин у харчуванні

Суть завдання

Поєднати цибулю, моркву, кукурудзу й соняшник зі споживаними частинами.

Розв’язання

Цибуля — цибулина (1–Б), морква — коренеплід (2–А), кукурудза — зернівка (3–Г), соняшник — сім’янка (4–В).

Що потрібно знати

Цибулина — видозмінений пагін, коренеплід формується з кореня й основи пагона. Зернівка має зрослі оболонки насінини та плода, у сім’янки вони не зростаються.

Завдання 27. Ознаки безхребетних

Суть завдання

Поєднати анатомічні ознаки з тваринами-паразитами та комахою.

Розв’язання

Два присоски — печінковий сисун (1–Б); колючо-сисний апарат — постільний клоп (2–В); редукована травна система — бичачий ціп’як (3–А); щільна кутикула — аскарида людська (4–Г).

Що потрібно знати

Будова відображає спосіб життя: сисуни закріплюються присосками, ціп’яки всмоктують поживні речовини поверхнею, нематод захищає кутикула, клопи проколюють покриви хоботком.

Завдання 28. Травний канал

Суть завдання

Поєднати чотири відділи травного каналу з характерними процесами.

Розв’язання

Ротова порожнина — подрібнення й харчова грудка (1–В); шлунок — денатурація та розщеплення білків пепсином (2–А); тонка кишка — всмоктування амінокислот і глюкози (3–Д); товста кишка — остаточне всмоктування води й солей (4–Б).

Що потрібно знати

Травлення відбувається послідовно. У роті починається обробка вуглеводів, у шлунку — білків, у тонкій кишці завершується основне розщеплення і всмоктування, у товстій повертається вода.

Завдання 29. X-зчеплена гемофілія

Суть завдання

Визначити тип успадкування, генотип здорової жінки та ризик хвороби в сина від хворого чоловіка і здорової гомозиготної жінки.

Розв’язання

Ознака зчеплена зі статтю; мати має XᴴXᴴ. Син отримує Y від батька та нормальну Xᴴ від матері, тому ймовірність гемофілії дорівнює 0%. Комбінація: 3, 1, 1.

Що потрібно знати

Батько XʰY передає Xʰ лише дочкам, а Y — синам. Усі дочки в такому шлюбі будуть носійками XᴴXʰ, усі сини — здоровими XᴴY.

Завдання 30. Систематика й екологія бурого ведмедя

Суть завдання

За описом бурого ведмедя вибрати його тип, роль у ланцюзі живлення та екологічну пластичність.

Розв’язання

Ведмідь належить до Хордових, є консументом і завдяки різноманітному раціону вважається еврибіонтом. Комбінація: 3, 2, 1.

Що потрібно знати

Консументи живляться готовою органікою. Еврибіонти витримують широкий діапазон умов або використовують різні ресурси, стенобіонти мають вузькі екологічні вимоги.