Разбор всех 30 заданий варианта №10 НМТ по биологии

Последовательный учебный разбор всех 30 заданий тренировочного варианта №10. Формулировки кратко пересказаны, а объяснения созданы специально для CLEVER.

Задание 1. Уровни организации жизни

Суть задания

Сравнить уровни организации изображённых многоклеточных и одноклеточных организмов.

Решение

Верны утверждения I и III — вариант Б. Растение и животное относятся к организменному уровню; гриб на рисунке находится на том же, а не на более низком уровне. Одноклеточных можно рассматривать одновременно как клетку и как целый организм.

Что нужно знать

Основные уровни: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный. У одноклеточного клеточный и организменный уровни совпадают.

Задание 2. Углеводы

Суть задания

Определить углевод среди ферментов, простого сахара и белка крови.

Решение

Правильный ответ — глюкоза, вариант В.

Что нужно знать

Глюкоза — моносахарид и главный быстрый источник энергии. Амилаза и пепсин — белки-ферменты, фибриноген — белок плазмы крови.

Задание 3. Энергетическая ценность пищи

Суть задания

По таблице белков, жиров и углеводов сравнить калорийность молока, виноградного и апельсинового соков.

Решение

Нужно умножить массу каждого вещества на его энергетический коэффициент и сложить результаты. Молоко даёт около 236 кДж, виноградный сок — около 331 кДж, апельсиновый — около 246 кДж на 100 мл. Оба ученика ошиблись — вариант Г.

Что нужно знать

Жиры энергетически ценнее на один грамм, но решает не наличие жира, а суммарное количество всех питательных веществ. Для расчёта используют формулу: белки × 17,2 + жиры × 38,9 + углеводы × 17,6.

Задание 4. Транспорт через мембрану

Суть задания

По схеме определить перенос глюкозы с участием мембранного белка без затрат АТФ.

Решение

Это облегчённая диффузия — вариант Б. Вещество движется по градиенту концентрации через белок-переносчик.

Что нужно знать

Простая диффузия идёт через липидный слой, облегчённая — через каналы или переносчики, осмос относится к воде. Активный транспорт требует энергии и может идти против градиента.

Задание 5. Строение синапса

Суть задания

На рисунке синапса найти плазматическую мембрану клетки, принимающей сигнал.

Решение

Постсинаптическая мембрана обозначена буквой Г.

Что нужно знать

Синапс включает окончание передающего нейрона, пузырьки с медиатором, синаптическую щель и постсинаптическую мембрану с рецепторами.

Задание 6. Клеточное дыхание

Суть задания

Указать расположение белков-переносчиков дыхательной цепи у эукариот и прокариот.

Решение

У эукариот они находятся во внутренней мембране митохондрий, у прокариот — в плазматической мембране. Ответ Г.

Что нужно знать

Дыхательная цепь создаёт протонный градиент на мембране, а АТФ-синтаза использует его для синтеза АТФ. У бактерий митохондрий нет, поэтому эти процессы связаны с клеточной мембраной.

Задание 7. Транскрипция

Суть задания

По схеме определить последовательность четырёх нуклеотидов РНК.

Решение

По принципу комплементарности получается УАГЦ — вариант Б.

Что нужно знать

При синтезе РНК аденину ДНК соответствует урацил, тимину — аденин, гуанину — цитозин, цитозину — гуанин. В РНК вместо тимина используется урацил.

Задание 8. Созревание РНК

Суть задания

Найти организм, у которого обычно не происходит удаление интронов и сшивание экзонов.

Решение

Это кишечная палочка — вариант Б, потому что она прокариот.

Что нужно знать

Сплайсинг характерен главным образом для эукариотической пре-мРНК. У прокариот нет оформленного ядра, транскрипция и трансляция могут идти почти одновременно.

Задание 9. Движение одноклеточных

Суть задания

Выбрать одноклеточного эукариота, который передвигается с помощью жгутиков.

Решение

Хламидомонада — вариант В.

Что нужно знать

Амёба использует ложноножки, инфузория — реснички, хламидомонада — два жгутика. У диатомовой пиннулярии типичных органов активного движения нет.

Задание 10. Использование грибов

Суть задания

Определить пару продуктов, для изготовления которых применяют грибы.

Решение

Хлеб и пенициллин — вариант Г. Дрожжи обеспечивают брожение теста, а антибиотик получают из плесневых грибов Penicillium.

Что нужно знать

Грибы используют в хлебопечении, производстве напитков, сыров, органических кислот, ферментов и лекарств. Уксус создают преимущественно бактерии, воск и шёлк имеют животное происхождение.

Задание 11. Соцветия

Суть задания

Распознать соцветие растения семейства Астровые на изображении марки.

Решение

Это корзинка — вариант В.

Что нужно знать

У корзинки множество мелких цветков расположено на общем расширенном цветоложе и окружено обёрткой. Такое соцветие характерно для подсолнечника, ромашки и одуванчика.

Задание 12. Сравнение групп растений

Суть задания

По диаграмме распределить признаки мхов, папоротей, голосеменных и покрытосеменных.

Решение

Правильно построена диаграмма Б. Хлоропласты и органы есть у всех названных высших растений; отдельный гаметофит характерен споровым; семязачатки — семенным; цветок и плод — только покрытосеменным.

Что нужно знать

Сравнивайте группы от общих признаков к частным. Споровые растения не образуют семян, голосеменные имеют открытые семязачатки, покрытосеменные формируют цветок и плод.

Задание 13. Класс насекомых

Суть задания

По описанию водяного жука-плавунца определить его класс.

Решение

Плавунец относится к насекомым — вариант Г.

Что нужно знать

У насекомых три отдела тела, три пары ходильных ног и обычно крылья. Жуки входят в отряд Жесткокрылые: передняя пара крыльев превращена в надкрылья.

Задание 14. Систематика плавунца

Суть задания

Из предложенных названий выбрать род водяного жука.

Решение

Род — Плавунец, Dytiscus, вариант А. Dytiscus marginalis — вид, Dytiscidae — семейство, Coleoptera — отряд.

Что нужно знать

Основные ранги идут так: вид → род → семейство → отряд → класс → тип. В латинском названии вида первое слово обозначает род.

Задание 15. Дыхание насекомых

Суть задания

Определить органы дыхания жука-плавунца.

Решение

Как и другие насекомые, он дышит трахеями — вариант Г. Запас атмосферного воздуха жук переносит под надкрыльями.

Что нужно знать

Трахеи — разветвлённые трубочки, доставляющие кислород непосредственно к тканям. Жабры типичны для многих водных животных, лёгочные мешки — для паукообразных.

Задание 16. Строение сустава

Суть задания

По рисунку определить элемент сустава, отмеченный буквой X.

Решение

X обозначает суставную полость с синовиальной жидкостью — вариант А.

Что нужно знать

Суставные поверхности костей покрыты гладким гиалиновым хрящом, снаружи сустав окружает капсула. Синовиальная жидкость уменьшает трение и питает хрящ.

Задание 17. Рефлекторная дуга

Суть задания

На схеме найти тело чувствительного нейрона.

Решение

Оно обозначено цифрой 1 — вариант А и расположено в спинномозговом узле.

Что нужно знать

Рефлекторная дуга: рецептор → чувствительный нейрон → вставочный нейрон в ЦНС → двигательный нейрон → рабочий орган. Тела чувствительных нейронов лежат вне спинного мозга в ганглиях.

Задание 18. Механизм вдоха

Суть задания

Оценить модель грудной клетки с бутылкой, трубкой, шариками и нижней эластичной мембраной.

Решение

Оба утверждения верны — вариант В. Мембрана моделирует диафрагму, ветвь трубки — бронх; при оттягивании мембраны вниз объём увеличивается, давление падает и шарики наполняются воздухом.

Что нужно знать

Во время вдоха диафрагма сокращается и опускается. Объём грудной полости растёт, внутрилёгочное давление становится ниже атмосферного, поэтому воздух поступает в лёгкие.

Задание 19. Роль желчи

Суть задания

Указать отдел пищеварительного канала, где желчь эмульгирует жиры.

Решение

Это двенадцатиперстная кишка — вариант В.

Что нужно знать

Желчь не расщепляет жиры химически, а дробит большие капли на мелкие, увеличивая площадь действия липазы. Она поступает из печени и желчного пузыря в начальный отдел тонкой кишки.

Задание 20. Образование мочи

Суть задания

Проверить утверждения о наличии глюкозы в плазме крови, первичной и вторичной моче.

Решение

Оба высказывания верны — вариант В. Глюкоза проходит фильтрацию в клубочке и попадает в первичную мочу, затем в норме полностью возвращается в кровь при реабсорбции.

Что нужно знать

Фильтрация образует первичную мочу, реабсорбция возвращает нужные вещества и воду, секреция переносит некоторые соединения в канальцы. Глюкоза во вторичной моче может указывать на патологию.

Задание 21. Кровоснабжение сердца

Суть задания

Определить сосуды, поражение которых вызывает ишемию миокарда.

Решение

Это коронарные артерии — вариант Г.

Что нужно знать

Коронарные сосуды снабжают сердечную мышцу кислородом. Атеросклеротическая бляшка сужает их просвет; длительная ишемия может привести к инфаркту участка миокарда.

Задание 22. Слуховой анализатор

Суть задания

По рисунку определить функцию отмеченной структуры внутреннего уха.

Решение

Структура преобразует механические колебания в нервные импульсы — вариант Г. Эту функцию выполняет рецепторный аппарат улитки.

Что нужно знать

Наружное ухо проводит звук к барабанной перепонке, слуховые косточки усиливают и передают колебания, а волосковые клетки внутреннего уха превращают их в электрический сигнал.

Задание 23. Методы селекции

Суть задания

Назвать метод получения лигра — потомка льва и тигрицы.

Решение

Это отдалённая гибридизация — вариант А, потому что скрещивают представителей разных видов.

Что нужно знать

Гибридизация объединяет наследственный материал родителей. Инбридинг — скрещивание близкородственных особей, аутбридинг — неродственных особей одного вида, искусственный мутагенез создаёт новые мутации.

Задание 24. Экологические связи

Суть задания

По трём изображениям определить верное описание взаимодействий организмов.

Решение

Верно утверждение А: организмы на изображениях 2 и 3 относятся к разным видам и связаны питанием.

Что нужно знать

Трофические связи возникают, когда один организм служит пищей другому. Фабрические связи связаны с использованием организмов или их частей как материала для убежища; форические — с переносом; топические — с изменением условий обитания.

Задание 25. Биоорганические соединения

Суть задания

Сопоставить ДНК, АТФ, коллаген и целлюлозу с особенностями состава.

Решение

ДНК содержит тимин — 1–Г; АТФ содержит рибозу — 2–В; коллаген построен из аминокислот — 3–А; целлюлоза является полисахаридом — 4–Б.

Что нужно знать

Нуклеиновые кислоты состоят из нуклеотидов, белки — из аминокислот, полисахариды — из множества моносахаридов. АТФ включает аденин, рибозу и три фосфатные группы.

Задание 26. Органы растений в питании

Суть задания

Сопоставить лук, морковь, кукурузу и подсолнечник с употребляемыми частями.

Решение

Лук — луковица (1–Б), морковь — корнеплод (2–А), кукуруза — зерновка (3–Г), подсолнечник — семянка (4–В).

Что нужно знать

Луковица — видоизменённый побег, корнеплод формируется из корня и основания побега. Зерновка имеет сросшиеся оболочки семени и плода, у семянки они не срастаются.

Задание 27. Признаки беспозвоночных

Суть задания

Сопоставить анатомические признаки с животными-паразитами и насекомым.

Решение

Два присоска — печёночный сосальщик (1–Б); колюще-сосущий аппарат — постельный клоп (2–В); редуцированная пищеварительная система — бычий цепень (3–А); плотная кутикула — человеческая аскарида (4–Г).

Что нужно знать

Строение отражает образ жизни: сосальщики закрепляются присосками, цепни всасывают пищу всей поверхностью, нематод защищает кутикула, кровососущие клопы прокалывают покровы хоботком.

Задание 28. Пищеварительный канал

Суть задания

Соотнести четыре отдела пищеварительного канала с характерными процессами.

Решение

Ротовая полость — измельчение и пищевой комок (1–В); желудок — денатурация и расщепление белков пепсином (2–А); тонкая кишка — всасывание аминокислот и глюкозы (3–Д); толстая кишка — окончательное всасывание воды и солей (4–Б).

Что нужно знать

Пищеварение идёт последовательно. Во рту начинается обработка углеводов, в желудке — белков, в тонкой кишке завершается основное расщепление и всасывание, в толстой — возврат воды и формирование каловых масс.

Задание 29. X-сцепленная гемофилия

Суть задания

Определить тип наследования, генотип здоровой женщины и риск заболевания у сына в браке больного мужчины со здоровой гомозиготной женщиной.

Решение

Признак сцеплен с полом; мать имеет XᴴXᴴ. Сын получает Y от отца и нормальную Xᴴ от матери, поэтому вероятность гемофилии у него равна 0%. Комбинация: 3, 1, 1.

Что нужно знать

Отец XʰY передаёт Xʰ только дочерям, а Y — сыновьям. Все дочери в таком браке будут носительницами XᴴXʰ, все сыновья — здоровыми XᴴY.

Задание 30. Систематика и экология бурого медведя

Суть задания

По описанию бурого медведя выбрать его тип, роль в цепи питания и экологическую пластичность.

Решение

Медведь относится к Хордовым, является консументом и благодаря разнообразному рациону считается эврибионтом. Комбинация: 3, 2, 1.

Что нужно знать

Консументы питаются готовой органикой. Эврибионты выдерживают широкий диапазон условий или используют разные ресурсы, стенобионты имеют узкие экологические требования.