Разбор тем варианта №11 НМТ по биологии

Последовательный учебный разбор тем тренировочного варианта №11. Формулировки кратко пересказаны, а объяснения созданы специально для CLEVER.

Задание 1. Уровни организации жизни

Суть задания

Определить уровень, который показывает совместная миграция стада оленей.

Решение

Популяционно-видовой.

Что нужно знать

Молекулярный уровень описывает вещества; клеточный — клетки; организменный — одну особь; популяционно-видовой — группу особей одного вида на общей территории; экосистемный — взаимодействие разных видов и среды; биосферный — все экосистемы Земли.

Задание 2. Органические вещества

Суть задания

Определить, какое из предложенных веществ относится к углеводам.

Решение

Целлюлоза.

Что нужно знать

Целлюлоза — структурный полисахарид клеточных стенок растений. Амилаза и пепсин являются белками-ферментами, а холестерол относится к липидам.

Задание 3. Строение фосфолипида

Суть задания

Узнать на схеме молекулу с полярной головкой и двумя неполярными хвостами.

Решение

Фосфолипид отмечен буквой Г.

Что нужно знать

Гидрофильная головка взаимодействует с водой, гидрофобные хвосты обращаются внутрь мембраны. Благодаря этому фосфолипиды самопроизвольно формируют двойной слой.

Задание 4. Клеточная стенка бактерий

Суть задания

Определить, какому объекту повредит фермент, разрушающий муреин.

Решение

Бактерии, например кишечной палочке.

Что нужно знать

Муреин, или пептидогликан, образует стенку бактерий. У растений стенка целлюлозная, у грибов содержит хитин, а у амёбы клеточной стенки нет.

Задание 5. Реализация наследственной информации

Суть задания

Определить процесс, при котором РНК-полимераза соединяется с ДНК.

Решение

Транскрипция.

Что нужно знать

При транскрипции на матрице ДНК синтезируется РНК. Репликацию выполняет ДНК-полимераза, трансляция идёт на рибосомах, а сплайсинг удаляет интроны из первичной РНК.

Задание 6. Признаки грибов

Суть задания

Выбрать признак, позволяющий уверенно отнести организм к грибам.

Решение

Клеточная стенка содержит хитин.

Что нужно знать

Ядро и митоз есть у всех эукариот. Отсутствие хлоропластов характерно не только грибам. Хитин в клеточной стенке — надёжный систематический признак грибов.

Задание 7. Строение амёбы

Суть задания

Найти ошибочную подпись на рисунке амёбы протей.

Решение

Вместо ресничек должны быть ложноножки.

Что нужно знать

Амёба движется и захватывает пищу псевдоподиями. У неё есть ядро, пищеварительные и сократительные вакуоли, но нет ресничек.

Задание 8. Покровы растений

Суть задания

Определить орган растения, в эпидермисе которого обнаружены устьица.

Решение

Лист.

Что нужно знать

Устьица регулируют газообмен и испарение воды. Особенно многочисленны они на листьях. Газообмен древесных стеблей обеспечивают чечевички, а камбий отвечает за рост в толщину.

Задание 9. Группы высших растений

Суть задания

Сопоставить признаки мхов, голосеменных и покрытосеменных на диаграмме.

Решение

Мхи отличаются зависимым спорофитом, покрытосеменные — двойным оплодотворением, семенные растения — наличием семязачатков.

Что нужно знать

Мхи не имеют настоящих корней и размножаются спорами. Голосеменные образуют открытые семязачатки, покрытосеменные — цветок, плод и двойное оплодотворение.

Задание 10. Класс пресмыкающихся

Суть задания

По описанию кораллового аспида определить его класс.

Решение

Пресмыкающиеся.

Что нужно знать

Змеи относятся к рептилиям. Для них характерны сухая кожа с роговыми чешуями, лёгочное дыхание, внутреннее оплодотворение и развитие зародыша в оболочках яйца.

Задание 11. Типы окраски животных

Суть задания

Определить функцию ярких контрастных колец ядовитой змеи.

Решение

Предупреждающая окраска.

Что нужно знать

Она сообщает хищнику об опасности. Защитная окраска маскирует, расчленяющая нарушает видимый контур тела, а угрожающие элементы обычно демонстрируются только при нападении.

Задание 12. Биологическая систематика

Суть задания

Выбрать название рода кораллового аспида из таксонов разного ранга.

Решение

Род — Коралловый аспид, Micrurus.

Что нужно знать

В бинарном названии первое слово обозначает род, второе — видовой эпитет. Таксоны располагают от вида и рода к семейству, отряду, классу и типу.

Задание 13. Адаптация к высокогорью

Суть задания

Определить долговременную реакцию организма на недостаток кислорода.

Решение

Увеличение числа эритроцитов и количества гемоглобина.

Что нужно знать

При низком парциальном давлении кислорода сначала учащается дыхание, затем усиливается эритропоэз. Это повышает кислородную ёмкость крови.

Задание 14. Плечевой пояс

Суть задания

Узнать отмеченную на рисунке плоскую треугольную кость верхней части спины.

Решение

Лопатка.

Что нужно знать

Лопатка вместе с ключицей образует плечевой пояс. Она соединяет свободную верхнюю конечность с туловищем и служит местом прикрепления мышц.

Задание 15. Передача сигнала в синапсе

Суть задания

Назвать вещества, передающие импульс между нейронами.

Решение

Нейромедиаторы.

Что нужно знать

Медиатор выделяется из окончания нейрона, проходит через синаптическую щель и связывается с рецепторами следующей клетки. Ферменты ускоряют реакции, а ингибиторы их тормозят.

Задание 16. Образование мочи

Суть задания

Оценить два объяснения по таблице состава плазмы, первичной и вторичной мочи.

Решение

Верно только второе объяснение.

Что нужно знать

Глюкоза фильтруется и присутствует в первичной моче, но в норме полностью реабсорбируется. Доля мочевины возрастает во вторичной моче главным образом из-за обратного всасывания воды.

Задание 17. Искусственный пассивный иммунитет

Суть задания

Определить активный компонент лечебной сыворотки.

Решение

Готовые антитела.

Что нужно знать

Сыворотка даёт быструю, но временную защиту: организм получает иммуноглобулины, а не вырабатывает их самостоятельно. Вакцина, напротив, формирует активную иммунную память.

Задание 18. Пищеварение белков

Суть задания

По схеме определить орган, где начинается расщепление белков.

Решение

Желудок, буква А.

Что нужно знать

Соляная кислота создаёт кислую среду и активирует пепсин. Дальнейшее расщепление белков продолжается в тонкой кишке ферментами поджелудочной железы.

Задание 19. Эндокринная регуляция

Суть задания

Назвать железу, управляющую работой большинства других эндокринных желёз.

Решение

Гипофиз.

Что нужно знать

Тропные гормоны передней доли регулируют щитовидную железу, кору надпочечников и половые железы. Работа гипофиза контролируется гипоталамусом.

Задание 20. Железы смешанной секреции

Суть задания

По схеме найти железу, выполняющую внешнесекреторную и эндокринную функции.

Решение

Поджелудочная железа, буква В.

Что нужно знать

Её ацинусы выделяют пищеварительные ферменты в кишечник, а островки Лангерганса — гормоны инсулин и глюкагон в кровь.

Задание 21. Зрительный анализатор

Суть задания

Определить, где находятся светочувствительные рецепторы глаза.

Решение

В сетчатке.

Что нужно знать

Палочки воспринимают слабый свет, колбочки обеспечивают цветное и детальное зрение. Импульсы идут по зрительному нерву в затылочную кору.

Задание 22. Фотосинтез и температура

Суть задания

По графику определить температуру, при которой фотосинтез прекратился, а дыхание продолжилось.

Решение

50 °C.

Что нужно знать

Нужно найти точку, где кривая фотосинтеза достигает нуля, а кривая дыхания ещё выше нуля. Высокая температура повреждает ферменты фотосинтеза.

Задание 23. Сукцессии

Суть задания

Классифицировать заселение лишайниками поверхности после извержения вулкана.

Решение

Первичная сукцессия.

Что нужно знать

Она начинается на субстрате без сформированной почвы. Лишайники разрушают породу, затем появляются мхи и травы. Вторичная сукцессия идёт там, где почва сохранилась.

Задание 24. Видообразование и изоляция

Суть задания

Определить вид изоляции при расселении популяции на удалённые территории Азии.

Решение

Географическая изоляция.

Что нужно знать

Пространственный барьер прекращает поток генов. В разных условиях накапливаются мутации и различия, которые со временем могут привести к репродуктивной изоляции.

Задание 25. Классы органических соединений

Суть задания

Сопоставить белки, стероиды, моносахариды и полисахариды с примерами.

Решение

Белок — инсулин; стероид — холестерол; моносахарид — рибоза; полисахарид — гликоген.

Что нужно знать

Белки построены из аминокислот, стероиды относятся к липидам, рибоза — пятиуглеродный сахар, гликоген — запасной углевод животных и грибов.

Задание 26. Типы плодов

Суть задания

Сопоставить изображения гороха, лещины, мака и подсолнечника с типами плодов.

Решение

Боб — горох; орех — лещина; коробочка — мак; семянка — подсолнечник.

Что нужно знать

Боб раскрывается по двум створкам, орех имеет твёрдый односемянный околоплодник, коробочка раскрывается разными способами, семянка содержит одно семя, не сросшееся с околоплодником.

Задание 27. Поведение животных

Суть задания

Сопоставить хоминг, груминг, инстинкт и импринтинг с примерами.

Решение

Хоминг — возвращение домой; груминг — уход за шерстью; инстинкт — врождённая забота о потомстве; импринтинг — раннее запечатление.

Что нужно знать

Условный рефлекс формируется при подкреплении и отличается от врождённого инстинкта. Импринтинг возникает в короткий чувствительный период и обычно устойчив.

Задание 28. Отделы пищеварительного канала

Суть задания

Соотнести отделы пищеварительной системы с основными процессами.

Решение

Рот — начальное расщепление углеводов; желудок — начало расщепления белков; тонкая кишка — завершение переваривания и всасывание; толстая кишка — всасывание воды.

Что нужно знать

Последовательность движения пищи помогает исключать неверные пары. Жёлчь и ферменты поджелудочной железы действуют преимущественно в тонкой кишке.

Задание 29. Наследование, сцепленное с X-хромосомой

Суть задания

Решить скрещивание гетерозиготной красноглазой самки дрозофилы с белоглазым самцом.

Решение

Тип наследования — X-сцепленный; отец XʷY; белоглазых потомков 50%.

Что нужно знать

Гаметы самки Xᵂ и Xʷ, самца Xʷ и Y. Четыре сочетания равновероятны: две красноглазые и две белоглазые группы, каждая по 25%.

Задание 30. Экологическая роль рыси

Суть задания

Выбрать систематические и экологические признаки евразийской рыси.

Решение

Хордовое, млекопитающее, консумент второго или третьего порядка.

Что нужно знать

Рысь — позвоночный хищник, питающийся другими консументами. Продуценты создают органику, редуценты разлагают остатки, а трофический уровень хищника зависит от его добычи.